本文目录一览：

• 1、鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》
• 2、如何在语文教学中落实自主合作探究学习
• 3、求七年级语文上册目录?要最新版的啊。。。
• 4、七年级上册的语文《全效学习》第16课的化石吟的答案!!!
• 5、化石吟的停顿节奏,教案

鲁教版初一下册语文教学反思怎么写:《短文两篇》

从教学的案例出发 具有针对性的点评自己的教学 ，得失之处对自己下一次的教学就会 有所改进和提高 。常常写教学心得和反思能够更快地提高自己的教学水平 ，让自己能够高屋建瓴 ，走向成功 。

七年级语文课教学反思 篇1 光阴似箭，转眼一个学期的教育教学工作即将结束，回顾自己一学期以来自己的教学实践，静下心来做以反思，以期在今后教学中改进。 结合学生特点，开展教学活动。 对于七年级学生来说，他们对初中学习生活还不能了解，所以我在开学后开展系列活动，以培养学生良好的学习习惯。

二）读写如何结合：为了发挥课文的典范作用，编者提倡学什么写什么，这一点在研讨与练习四中体现得很明确。“把课文中的最后一段抄在本子上，并选取其中的某一个观点，举出生活中的一两个事例来证明它。”实际上就是要学生写一篇小随笔。

ppt简介： 《黄鹤楼》出自苏教版七年级下册第三单元，是十四课《短文两篇》之一。下面我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五大方面对本文教学加以阐述。

围绕课堂上谈到的你所感兴趣的话题提取观点，试着给它配上论据，并运用恰当的论证方法，写一篇议论文。

短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》 一\【教学目标 】 知识与能力：了解文言文一词多义现象；理解积累文言词汇；正确掌握句中的停顿。 了解并掌握神话故事的知识，理解短文所蕴含的人生哲理。 懂得事物具有多面性，要敢于思考，大胆质疑，要实事求是。

如何在语文教学中落实自主合作探究学习

在教学中，自觉为学生创设自由、民主、和谐、安全的学习氛围，使学生要学、想学、乐学，积极有效地参与到学习中来，把学习看作是一种有趣地活动，通过听故事、听录音、演课本剧、看录像、做游戏等形式，激发学生轻松地进入学习状态。

探究性学习是以学生的自主性、探索性为基础，通过设置问题情境，让学生自主地发现问题，进而经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得成功的情感体验。课题的重点难点：重点：落实自主、合作、探究性学习。难点：学生自主、合作、探究方式在语文教学过程中的渗透。

学习有指导性的教育教学理论为使课题研究中学生主动地在课内和课外形式多样的自主合作探究学习过程中不断完善自我，更好地把学语文和学做人有机结合起来。我主要进行了以下理论的学习：自主学习的理论。《语文课程课标》强调语文学习是学生的个性化行为。

导入应尽量联系学生的生活实际、生活背景。语文课程的内容虽然很广泛，涉及的知识领域也比较多，然而大多数的知识内容跟学生的生活经验还是有联系的。从这点出发，设计生活化的导入情境，能够激发学生去探索未知语文知识的欲望。

学生自行解决问题。方法有：联系上下文读读想想，从课文中找到解疑的依据；图文结合，展开想象；小组讨论，互为启发、共同探究等。在语文教学实践中，教师应更新观念，转变角色，灵活运用“自主、合作、探究”的学习方式，有利于充分发挥学生的自主性，提高了学生学习能力，以促进学生语文素质的全面提高。

如何在语文教学中进行自主 合作 探究学习？ 明确教师的职责。

求七年级语文上册目录?要最新版的啊。。。

七年级语文教材是语文教学内容的载体，那么教材目录主要是哪些课文呢？以下是我收集整理的求七年级语文书上册目录的相关内容，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

苏教版七年级上册语文目录如下：第一单元：为你打开一扇门：引导学生进入语文世界的大门，感受语文的魅力。繁星：描绘星空的美丽，抒发对自然的热爱。冰心诗三首：收录冰心的三首诗歌，展现其独特的文学风格。诺曼底号遇难记：讲述诺曼底号轮船遇难的经过，彰显人性光辉。

七年级语文教材承载着人类精神财富，是语文课程内容的体现与反映、语文教师及学生的教与学的凭借，那目录是什么呢？下面我给大家分享七年级上册语文课文目录，大家快来跟我一起欣赏吧。

对于即将升入初一的学生来说，不上同学想利用这个暑假提前补习一下。

七年级上册的语文《全效学习》第16课的化石吟的答案!!!

葱茏 幽 媚 幻 叹海枯石烂 斗转星移 子虚乌有描绘出 一幅幅 生物进化图画黑色的躯壳 裹藏着 生命的信息你 否定了 造物主的存在时光 在你脸上 刻下道道皱纹残余的生命有机物质代表化石少留着的远古生物进化的痕迹激发读者兴趣，引导我们去探索亿万年前的神奇世界首尾照应，好处是这样写使诗歌结构严谨，浑然一体。

化石吟的停顿节奏,教案

1、学法指导：阅读诗歌的时候需要有节奏，要读出节奏韵律美（节拍、韵脚字）。反复吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。请听老师范读。

2、①用诗的语言诗的情感表现科学内容，节奏明快； ②用第二人称、拟人的手法，将化石当可说话的人来写，显得自然亲切； ③丰富的联想和想象展示有关化石的知识； ④最后一节回应开头，使全诗结构完整，有放有收，有问有答 。 布置作业 完成课后“研讨与练习”、基础训练作业。

3、节是化石说的“话”。 二这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。 这道题目的是让学生体会诗歌的节奏美以及前后照应的结构特点。

4、化石吟 课文研讨整体把握《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。诗共7节，可分3层。2节是第1层，通过问句的形式，引发读者的想像。